⏳ Checking for French voice...
📖 Title Breakdown
Dire la nationalité et les langues parlées
"Stating nationality and spoken languages"
direto say / to state
lathe (fem.)
nationaliténationality
etand
lesthe (plural)
langueslanguages / tongues
parléesspoken (past participle, fem. pl.)
Faire le profil linguistique de la classe
"Making the linguistic profile of the class"
faireto make / to do
lethe (masc.)
profilprofile
linguistiquelinguistic
deof / from
lathe (fem.)
classeclass / classroom
🗺️ Page 16 — Profil linguistique de notre classe
Profil linguistique de notre classe
"Linguistic profile of our class"
profilprofile
linguistiquelinguistic
deof
notreour
classeclass

Three contexts shown in the diagram:

À la maison
"At home"
àat / to
lathe (fem.)
maisonhouse / home
Au travail, à l'université
"At work, at university"
auat the (masc.) = à + le
travailwork
àat
l'universitéthe university
Autres contextes
"Other contexts"
autresother (plural)
contextescontexts / situations

Languages shown in the legend — click each to hear pronunciation:

allemandGerman
arabeArabic
espagnolSpanish
hindiHindi
japonaisJapanese
portugaisPortuguese
coréenKorean
anglaisEnglish
françaisFrench
italienItalian
mandarinMandarin
suédoisSwedish

Students on the map — name + nationality:

Héloïsesuisse française — Swiss French
Millanbrésilien — Brazilian
Palomaespagnole — Spanish
Davidallemand — German
Gretasuédoise — Swedish
Yassinemarocain — Moroccan
Vivianaméricaine — American
Kaliindienne — Indian
Fiorelloitalien — Italian
Sungcoréen — Korean
Akikojaponaise — Japanese
Taochinois — Chinese
✏️ Exercises — Page 16
Exercise 1
Observez le profil linguistique de la classe de Rémy.
"Observe the linguistic profile of Rémy's class."
observezobserve (you all) — imperative
le profilthe profile
linguistiquelinguistic
de la classeof the class
de Rémyof Rémy / Rémy's
Les deux parties donnent quel type d'information ?
"What type of information do the two parts give?"
les deuxthe two
partiesparts / sections
donnentgive (they give)
quelwhich / what (type?)
typetype / kind
d'informationof information
Exercise 2a
Observez la présentation des langues parlées.
"Observe the presentation of spoken languages."
observezobserve (imperative)
la présentationthe presentation
des languesof the languages (des = de + les)
parléesspoken
Associez chaque graphique au(x) contexte(s) correspondant(s).
"Match each chart to its corresponding context(s)."
associezmatch / associate (imperative)
chaqueeach / every
graphiquechart / graph / diagram
au(x)to the (= à + le/les)
contexte(s)context(s)
correspondant(s)corresponding
Ils parlent quelles langues ?
"What languages do they speak?"
ilsthey (masc.)
parlentspeak (they speak)
quelleswhich / what (fem. pl.)
langueslanguages
Dans quel contexte ?
"In what context?"
dansin / within
quelwhich / what
contextecontext / setting
Exercise 2b
Écoutez le dialogue et complétez le tableau.
"Listen to the dialogue and complete the table."
écoutezlisten (imperative)
le dialoguethe dialogue
etand
complétezcomplete / fill in (imperative)
le tableauthe table / chart
Prénom À la maison Au travail / à l'école Autres contextes
Greta
suédois
Swedish
 — —
Yassine
 — — —
Sung
 — —
coréen
Korean
💡 Prénom = first name  |  tableau = table / chart  |  Dashes (—) = spaces to fill in from audio
🔍 Zoom Langue — Demander / Dire quelles langues on parle
Demander / Dire quelles langues on parle
"Asking / Saying which languages are spoken"
demanderto ask
direto say / state
quelleswhich (fem. pl.)
langueslanguages
onone / we (informal)
parlespeaks / speak
Tu parles / Vous parlez quelle langue ?
"What language do you speak?" (informal / formal)
tu parlesyou speak (informal, singular)
vous parlezyou speak (formal or plural)
quelle languewhat language? (which language?)
💡 tu = informal "you" (friends, family)  |  vous = formal "you" or addressing a group
Je parle / Nous parlons...
"I speak... / We speak..."
jeI
parlespeak (je parle = I speak)
nouswe
parlonsspeak (nous parlons = we speak)
💡 The verb parler (to speak) conjugation: je parle, tu parles, il/elle parle, nous parlons, vous parlez, ils parlent

Example sentences — languages in context:

Je parle anglais.
"I speak English."
Je parle français et espagnol.
"I speak French and Spanish."
Nous parlons arabe à la maison.
"We speak Arabic at home."
nous parlonswe speak
arabeArabic
à la maisonat home
🏃 Exercise 3a — Activité orale
🙋 Debout !
Circulez dans la classe et échangez !
"Move around the class and exchange [information]!"
circulezmove around / circulate (imperative)
dansin / inside
la classethe class / classroom
etand
échangezexchange / talk to each other (imperative)
Vous parlez quelles langues (à la maison, au travail / à l'université, dans d'autres contextes) ?
"What languages do you speak (at home, at work / at university, in other contexts)?"
vous parlezyou speak (plural)
quelles langueswhat languages?
à la maisonat home
au travailat work
dans d'autres contextesin other contexts
Puis formez des groupes par nombre de langues parlées : 1 langue, 2 langues, 3 langues...
"Then form groups by number of languages spoken: 1 language, 2 languages, 3 languages..."
puisthen / next
formezform / create (imperative)
des groupesgroups (some groups)
par nombre deby number of
langues parléesspoken languages
🌍 Page 17 — Exercice 4
Exercise 4
Observez la carte des nationalités de Rémy.
"Observe Rémy's nationality map."
observezobserve (imperative)
la cartethe map
des nationalitésof the nationalities
de Rémyof Rémy / Rémy's
Identifiez les continents représentés.
"Identify the continents represented."
identifiezidentify (imperative)
les continentsthe continents
représentésrepresented
AfriqueAfrica
AmériqueAmerica
AsieAsia
EuropeEurope
🔍 Zoom Langue — Demander / Dire la nationalité
Quelle est ta / votre nationalité ?
"What is your nationality?" (informal / formal)
quellewhat / which (fem.)
estis (from être)
tayour (informal, fem. possessive)
votreyour (formal or plural)
nationaliténationality
Tu es / Vous êtes français(e) ?
"Are you French?" (informal / formal)
tu esyou are (informal)
vous êtesyou are (formal/plural)
françaisFrench (masc.)
françaiseFrench (fem.)
Je suis / Nous sommes...
"I am... / We are..."
je suisI am
nous sommeswe are
💡 The verb être (to be): je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont
Exercise — Adjectifs de nationalité
Regardez à nouveau la carte des nationalités de Rémy, puis complétez le masculin et le féminin des adjectifs.
"Look again at Rémy's nationality map, then complete the masculine and feminine of the adjectives."
regardezlook at (imperative)
à nouveauagain / once more
complétezcomplete / fill in (imperative)
le masculinthe masculine form
le fémininthe feminine form
des adjectifsof the adjectives
Trouvez le féminin des adjectifs suivants.
"Find the feminine form of the following adjectives."
trouvezfind (imperative)
le fémininthe feminine form
suivantsfollowing
africain – européen – asiatique
africainAfrican (masc.)
africaineAfrican (fem.)
européenEuropean (masc.)
européenneEuropean (fem.)
asiatiqueAsian (same for both genders)

Nationality adjectives — masculine → feminine. Note pronunciation changes:

français
→ française
French
japonais
→ japonaise
Japanese
italien
→ italienne
Italian — double the n
brésilien
→ brésilienne
Brazilian
indien
→ indienne
Indian
coréen
→ coréenne
Korean
chinois
→ chinoise
Chinese
suédois
→ suédoise
Swedish
marocain
→ marocaine
Moroccan
américain
→ américaine
American
russe
→ russe
Russian — same form
suisse
→ suisse
Swiss — same form
belge
→ belge
Belgian — same form
allemand
→ allemande
German
kenyan
→ kenyane
Kenyan
espagnol
→ espagnole
Spanish
grec
→ grecque
Greek — irregular
turc
→ turque
Turkish — irregular
💡 Pronunciation pattern for -en / -ien adjectives: The masculine (-en, -ien) is nasal (sounds like "ɛ̃"). The feminine (-enne, -ienne) is NOT nasal — the consonant is pronounced fully. Try: coréen → coréenne.
🎙️ Prononciation — Le rythme et l'accentuation
Le rythme et l'accentuation
"Rhythm and stress / accentuation"
le rythmethe rhythm
etand
l'accentuationthe stress / accentuation
Écoutez. Répétez pour chaque prénom : la prononciation « à la française » est en première ou en deuxième position ?
"Listen. Repeat for each first name: is the 'French-style' pronunciation in first or second position?"
écoutezlisten (imperative)
répétezrepeat (imperative)
pour chaque prénomfor each first name
à la françaisein the French way / French-style
en première positionin first position
en deuxième positionin second position
Dites votre prénom dans votre langue. Puis répétez-le à la française et notez votre nationalité, comme dans l'exemple.
"Say your first name in your language. Then repeat it in the French way and state your nationality, as in the example."
ditessay (imperative, from dire)
votre prénomyour first name
dans votre languein your language
puisthen / next
répétez-lerepeat it
à la françaisein the French way
noteznote / write down (imperative)
comme dans l'exempleas in the example
Ex. : Ré/my// fran/çais.
"Example: Rémy — French." (showing syllable breaks: Ré-my, fran-çais)
💡 In French, stress always falls on the last syllable of a word or phrase. Unlike English, French rhythm is very even — each syllable gets roughly equal weight.
🏆 Grand Projet — Vous allez faire le profil linguistique de la classe
Vous allez faire le profil linguistique de la classe.
"You are going to make the linguistic profile of the class."
vous allezyou are going to (near future)
faireto make / do
le profil linguistiquethe linguistic profile
de la classeof the class
💡 aller + infinitive = near future tense. "Je vais parler" = I am going to speak. Very commonly used in spoken French instead of the future tense.
Step A
Circulez dans la classe et notez les informations suivantes : prénoms, langues parlées, nationalités.
"Move around the class and note the following information: first names, spoken languages, nationalities."
circulezmove around (imperative)
noteznote / write down (imperative)
les informations suivantesthe following information
prénomsfirst names
langues parléesspoken languages
nationalitésnationalities
Step B
En petits groupes : Choisissez une présentation originale (version papier ou numérique) pour réaliser le profil linguistique de la classe.
"In small groups: Choose an original presentation (paper or digital version) to create the linguistic profile of the class."
en petits groupesin small groups
choisissezchoose (imperative)
une présentation originalean original presentation
version papierpaper version
numériquedigital
pour réaliserin order to create / carry out
Puis écrivez les informations.
"Then write the information."
puisthen
écrivezwrite (imperative, from écrire)
les informationsthe information
Step C
Partagez les réalisations des groupes. Vérifiez les informations.
"Share each group's work. Verify the information."
partagezshare (imperative)
les réalisationsthe productions / work / results
des groupesof the groups
vérifiezverify / check (imperative)
les informationsthe information
Leçon 1 — Dossier 1  ·  Audio powered by ElevenLabs via Clifford TTS Proxy  ·  Created June 2026